Ректор АлтГПУ Ирина Лазаренко представила опыт международной деятельности вуза на форуме
28-29 ноября в Москве на базе РУДН прошел образовательный форум «Международное образование в многополярном мире».
Цель форума — обсуждение современных стратегий и практик международного образования с участием представителей университетов, образовательных и культурных организаций для развития международного взаимодействия и укрепления сотрудничества между вузами разных стран и регионов.
Направления:
- • Обеспечение повышения качества высшего образования
- • Международное сотрудничество и реализация совместных образовательных программ
- • Практическая подготовка студентов и трудоустройство выпускников
- • Передовые технологии в высшем образовании
- • Современная высокотехнологичная вузовская библиотека
- • Воспитательная работа в вузе
- • Этнокультурный компонент в образовании
- • Цифровые технологии и ИИ в образовании
- • Инклюзивное образование
- • Непрерывное образование
В форуме принимали участие ведущие российские и зарубежные ученые, представители высших учебных заведений, различных государственных и коммерческих организаций, эксперты в области образования и культуры.
Ректор Алтайского педагогического университета Ирина Рудольфовна Лазаренко выступила с докладом «О гранях международного сотрудничества в образовательной среде (опыт Алтайского государственного педагогического университета)».
В работе форума также принял участие проректор по развитию и международной деятельности Евгений Викторович Кайгородов. Он выступил на секции «Русский язык в международном образовании многополярного будущего», где презентовал работу АлтГПУ по поддержке и продвижению русского языка в Республике Таджикистан.
8 сентября в России впервые отмечают День языков народов Российской Федерации, утвержденный Указом Президента Российской Федерации. По всей стране Совет при Президенте по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России и Общество «Знание»проводят просветительские мероприятия: лекции, семинары, направленные на сохранение и развитие культуры и языков народов России.
В школах всё чаще появляются инженерные классы – специальные группы, где учащиеся с 8–9 класса начинают углублённо изучать физику, математику и технологии, чтобы к окончанию школы быть готовыми к поступлению в вузы на инженерные специальности. При этом возникает потребность в учителях, которые могут уверенно объяснить, как работает электроника, силовые преобразователи или схемы управления.
Сегодня всё больше школ в России и за её пределами обучают детей на русском языке, даже если он не является для них родным. Особенно это важно в странах СНГ, где русский остаётся языком межнационального общения. Для эффективной организации такого образовательного процесса необходимы специалисты нового типа – учителя-международники, способные работать с детьми из разных культур, понимать особенности изучения русского языка как иностранного и применять современные методики.
Прием заявок на главную просветительскую награду страны Знание.Премия — 2026 продлен до 10 сентября. Регистрировать можно себя, проекты, компании и других людей, которые внесли значительный вклад в просвещение в 2025–2026 годах. Знание.Премияреализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
На онлайн-встрече с участниками форума Российского военно-исторического общества "Алтай.Все для победы", который проходил в одном из городов региона-шефа, они обсудили патриотические проекты, игровые методики и новую Концепцию исторического просвещения.
Завершился очередной этап отбора проекта Знание.Наставники, который реализуют Российское общество «Знание» и Министерство просвещения Российской Федерации. Из более чем 15 тысяч заявок эксперты отобрали 3 тысячи наставников со всей страны, которые продолжат участие в проекте и перейдут к выполнению практических заданий. В их число вошли 49 представителей Алтайского края.
Лектор РОЗ Николай Головченко принимают участие в образовательном проекте для школьников «Спроси учёного», который организован Министерством образования и науки Алтайского края. В нем юные исследователи могут напрямую задать вопросы настоящим учёным – сотрудникам вузов и научно-исследовательских институтов региона.
