«Вторая мировая. Фальсификация истории»: студенты АлтГПУ побывали на показе документального фильма
27 января – день полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. В честь этой памятной даты студенты первого вуза Алтая ознакомились с документальным фильмом, подготовленным движением «Бессмертный полк России» при поддержке Фонда президентских грантов в рамках проекта «Новейшая история без мифов».
Показ фильма «Вторая мировая. Ложь западных стран» в преддверии значимого для нашей страны дня важен для сохранения исторической памяти о героизме советского народа в Великой Отечественной войне, воспитания патриотизма в будущих специалистах. Главная задача проекта – противодействие фальсификации истории.
«Просмотр картины особенного важен для филологов и будущих учителей. Это помогает формировать критическое мышление, уметь анализировать альтернативные взгляды. Кроме того, это пригодится для дальнейшей правильной интерпретации исторических событий при работе с учениками», – уверена Виктория Колесникова, магистрант АлтГПУ, главный специалист управления молодежной политики и реализации программ общественного развития Алтайского края, член регионального отделения Общероссийского общественного гражданско-патриотического движения «Бессмертный полк России» в Алтайском крае.
Встреча продолжилась оживленной беседой. Студенты поделились своими впечатлениями о фильме, упомянули о том, что стало самым большим потрясением. Особый отклик вызвал посыл картины о том, что фашизм – это преступная идеология, которую нельзя связывать с какой-либо одной нацией. Не менее интересным для будущих филологов оказался представленный в фильме анализ того, как трактуются события Второй мировой войны в современной зарубежной историографии.
Эта дискуссия не только углубила понимание прошлого, но и наглядно показала, насколько актуальна для будущих педагогов задача – научиться критически работать с разными, в том числе противоречивыми, источниками и мнениями, чтобы доносить до учеников проверенную историческую правду.
Алтайский край — второй в Сибирском федеральном округе в заявочной кампании Знание.Премия — 2026. Главная просветительская награда страны собрала 14 тысяч заявок из всех регионов России и 47 зарубежных стран. Общество «Знание» опубликовало итоговый рейтинг регионов-участников шестого сезона.
Российское общество «Знание» и Движение Первых подвели итоги приема заявок Всероссийского конкурса «Родная игрушка» в номинациях «Прототипы игр и игрушек» и «Готовая продукция игр и игрушек». Участники из 89 регионов России представили на конкурс 10 062 заявки. Проект реализуется по поручению Президента Российской Федерации в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
Школа Трёх Искусств – это три модуля: ремесленный, литературный и художественный. Признанные мастера своего дела учат детей и взрослых ремёслам, живописи, творческой мысли, силе слова и голоса.
На площадках российско-таджикских школ в городах Худжанд, Бохтар, Куляб, Турсунзаде Алтайский педагогический университет начал реализацию программ Центра открытого образования.
Накануне студенты специальностей «Правоохранительная деятельность» и «Системное и сетевое администрирование» Алтайского промышленно-экономического колледжа приняли участие в просветительских лекциях, посвящённых Дню языков народов Российской Федерации.
8 сентября в России впервые отмечают День языков народов Российской Федерации, утвержденный Указом Президента Российской Федерации. По всей стране Совет при Президенте по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России и Общество «Знание»проводят просветительские мероприятия: лекции, семинары, направленные на сохранение и развитие культуры и языков народов России.
В школах всё чаще появляются инженерные классы – специальные группы, где учащиеся с 8–9 класса начинают углублённо изучать физику, математику и технологии, чтобы к окончанию школы быть готовыми к поступлению в вузы на инженерные специальности. При этом возникает потребность в учителях, которые могут уверенно объяснить, как работает электроника, силовые преобразователи или схемы управления.
