В МГППУ прошла кросс‑вузовская экспертиза в рамках реализации программы развития «Приоритет – 2030»
В МГППУ прошла кросс‑вузовская экспертиза в рамках реализации программы развития «Приоритет‑2030». Финальное мероприятие прошло в формате командной работы по четырём направлениям: «Целевая модель», «Система управления», «Технологическое лидерство и стратегический технологический проект» и «Образовательная политика» с последующим обсуждением и подведением итогов.
В работе четырех групп приняли участие проректоры и деканы МГППУ: проректор по профессиональному образованию Лисицына Александра Андреевна, проректор по научной деятельности Косарецкий Сергей Геннадьевич, проректор по внешним связям Халадов Хож-Ахмед Султанович, проректор по воспитательной и социально-психологической работе Вихристюк Олеся Валентиновна, руководитель программы развития «Приоритет – 2030» Сафронова Мария Александровна. В каждой команде участвовали до 15 сотрудников из научных, образовательных, практических и административных подразделений университета. Такой состав групп обеспечил всесторонний подход к разработке общих проектных решений.
Проректор по внешним связям Халадов Хож-Ахмет Султанович отметил, что экспертиза прошла в рабочем формате. «Самое эффективное — это работа команд университета. Самое ценное — состоятельность командной работы в непростой ситуации», — подчеркнул он. По его словам, среди преимуществ МГППУ — высокий уровень экспертности, глубокое содержательное наполнение проектов и крепкая исследовательская и доказательная база.
Проректор по научной деятельности Косарецкий Сергей Геннадьевич обратил внимание на особую ценность кросс-вузовской экспертизы как инструмента внешней оценки. «Это прекрасная возможность посмотреть со стороны на состояние проекта, увидеть дефициты и новые возможности, которые внутри не казались очевидными», — сказал он. По его словам, диалог с внешними экспертами позволяет проектным командам уточнить представления, полезные для создания продукта и его дальнейшего продвижения на рынке. Проектные, методологические рекомендации экспертов, отметил проректор, будут использованы для внесения дополнительных опций в дорожную карту стратегического технологического проекта.
Спикер также подчеркнул сложность взаимодействия с внешними экспертами в предметной части: «Вторая сторона экспертизы — предметная, связанная со спецификой практической психологии и образования педагогов, психологов и специалистов помогающих профессий — в значительной мере далека от области экспертизы внешних экспертов. Нам пришлось уделить много времени их погружению в эту специфику, что не всегда позволяло оперативно обогатить обсуждение примерами и кейсами, связывающими предметную составляющую и проектный подход».
Руководитель Программы развития «Приоритет-2030» МГППУ Сафронова Мария Александровна отметила: «В ходе работы в группе и в диалоге с экспертами мы смогли описать зону ближайшего развития для достижения целевой модели Университета цифрового детства. Общее обсуждение позволило нам простроить шаг в развитии со всеми группами, это была ценная часть совместной работы с коллегами, которую мы продолжим после завершения кросс-вузовской экспертизы».
