О сопровождении детей и взрослых с нарушениями развития на разных возрастных этапах – в журнале «Аутизм и нарушения развития»
Опубликован летний тематический выпуск журнала «Аутизм и нарушения развития» (№2, 2026). Тема выпуска: «Сопровождение детей и взрослых с выраженными нарушениями развития на разных жизненных этапах». Тематический редактор номера – Ирина Сергеевна Константинова, кандидат психологических наук, эксперт РБОО «Центр лечебной педагогики», доцент, преподаватель МГППУ.
Выпуск представлен двумя новыми рубриками: «Концептуальные основы сопровождения детей и взрослых с нарушениями развития» и «Исследования нарушений развития».
В первой рубрике помещена статья академика А.Г. Асмолова, в которой автор предлагает сменить парадигму воздействия на ребенка парадигмой содействия раскрытию его потенциала. Применительно к детям с нарушениями развития это требует изменения ценностного отношения общества к вопросам воспитания, образования, поддержки не только «особого» детства, но и создания, по убеждению автора, "института особого родительства", развития предикативной диагностики. «Эволюционный оптимизм, так же как и великий ценностный принцип А. Швейцера, принцип «благоговения перед жизнью», должен стать нравственным императивом педагогов, родителей – всех, кто работает с миром иного детства», – утверждает автор.
Во второй рубрике представлены работы, посвященные решению задач сопровождения детей и взрослых с нарушениями развития.
В статье А.А. Сергиенко на материале трех клинических случаев детей и подростков рассматриваются гетерогенность и транзиторность нейропсихологических профилей при РАС для обеспечения персонализированных коррекционных стратегий.
Е.А. Чернышова представляет новую технологию обучения чтению младших школьников с аутизмом и тяжелыми нарушениями интеллекта, в основе которой лежит оценка готовности к обучению.
В работе Н.А. Карповой, Е.С. Захаровой и Ю.А. Бурдуковой оценивается влияние условий обучения на гастрономической модельной площадке и сопутствующих факторов на уровень сформированности профессиональных навыков у людей с психическими нарушениями.
Статья И.А. Бобылевой посвящена двухконтурной оценке результатов инклюзивной занятости, объединяющей мониторинг трудовой деятельности в мастерских людей с нарушениями развития и оценку их субъективного благополучия.
В статье Т.В. Ряховской и Е.Э. Артемовой представлены результаты качественного анализа различных аспектов повседневного опыта, трудностей и ресурсов самостоятельно проживающих людей с РАС для разработки программ сопровождения подростков.
Работа М.Е. Сиснёвой и С.М. Бабинцевой содержит обзор эффективности модели поддерживаемого принятия решений людьми с психическими расстройствами, обеспечивающей их право на самоопределение.
Завершают выпуск подведение итогов десятилетия ежегодного Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди и пострелиз ежегодного мероприятия «Инклюзивная прогулка “Дружба”», организованного в Москве благотворительным фондом «Лучшие друзья» и РООИ «Перспектива».
Полный выпуск журнала читайте на портале психологических изданий PsyJournals.ru.
