О субъектности посетителя этнокультурных выставок и методах работы с молодой аудиторией поговорили на лекции конкурса выставочных проектов

15 сентября для участников V Всероссийского конкурса этнокультурных выставочных проектов «Виртуальный тур по многонациональной России» в рамках образовательной онлайн-программы состоялась онлайн-лекция специалиста в области музейной педагогики, кандидата педагогических наук Анны Рапопорт. Эксперт с многолетним опытом руководства научным сектором в ведущих музейных институциях Санкт-Петербурга провела встречу на тему «Аудитория этнокультурных выставок. Посетитель, гость, участник?». Спикер объяснила, как преодолеть барьер «скучной экспозиции» и превратить пассивного зрителя в активного соучастника музейного действия. Главным вызовом для создателя выставок становится уход от менторского тона в пользу формирования субъектности человека, приходящего в музей.

По мнению Анны Рапопорт, трансляция этнокультурных смыслов эффективна только тогда, когда музей сразу проектирует сценарии проживания опыта. Музейные предметы остаются мёртвым грузом, если у них не появляется живой «наследник».

— Наследие становится наследием только тогда, когда у него есть наследники — те, кто осознал и присвоил ценность «наследства». Поэтому что бы мы ни хранили в музеях, в библиотеках и т.д. — это всё чемодан без ручки и достаточно мёртвый груз, склад знаний, который невозможно передать дальше, если не появились люди, которые осознали ценность того, что вы как музейщики, библиотекари, как специалисты каких-то других культурных организаций храните. Для меня основной фокус — передача смыслов дальше. Мы обязательно должны передать его дальше, — отметила Анна Денисовна.

Вторым шагом на пути к субъектности становится понимание мотивов аудитории, пришедшей на выставку. Современный человек ищет на этновыставках не сухие исторические справки и молчаливые экспонаты, а эмоциональную связь с территорией и предками, личную рефлексию и вдохновение.

— Еще одна прекрасная формулировка: «Традиция — это передача огня, а не поклонение пеплу». Вот эта передача огня, вдохновение следующим поколениям, а не поклонение тому, что когда-то кто-то до нас сделал, для меня кажется самой-самой важной задачей, которую делают и выставки, и музеи, и все, кто хочет сохранить всё, что было раньше. Мы смотрим не только назад, мы смотрим и вперёд, — подчеркнула эксперт.

Чтобы эта «передача огня» состоялась, экспозиция должна трансформироваться из хранилища в пространство социального взаимодействия. Подтверждая этот тезис данными социологических исследований, лектор привела в пример опыт Ельцин-центра, где 31,1% опрошенных горожан назвали главным стимулом к посещению музея «отсутствие скуки».

Понимать запросы аудитории и проектировать вовлекающие программы для разных сегментов (от «ответственных мам» до «музеецентристов») авторам этнокультурных проектов помогает прикладной чек-лист. Этот инструмент обязывает создателей выставок соотносить любое мероприятие с глобальной миссией, говорить на понятном аудитории языке и выстраивать обязательную систему обратной связи.

Особенное значение такой подход имеет при работе с семьями и детской аудиторией. Родители с детьми — самая преданная аудитория музея, но удержание их внимания требует физиологического комфорта, уважительного отношения персонала, новизны материала, игровых методик, деления на группы (касается школьных культпоходов) и малые маршруты.

В финале лекции Анна Рапопорт подчеркнула, что лучшим решением для вовлечения «наследников» является внедрение неэкскурсионных форм — музейной медиации и театральных перформансов. Главным примером такого сильного эмоционального потрясения для зрителя эксперт назвала инклюзивный спектакль «Зримые вещи» проекта «Не зря» фонда Pro Arte в Российском этнографическом музее (РЭМ) под руководством режиссёра Дмитрия Крестьянникова:

— Я была на этом спектакле, и это было лучшее моё знакомство с Российским этнографическим музеем, хотя я и жила в Петербурге, много раз бывала и работала в РЭМ, но ничего лучше для знакомства с этим музеем я не встречала. Это было сильное эмоциональное потрясение.

Именно такой открытый и соучастный подход к культуре, созвучный задачам всероссийского конкурса, позволяет региональным практикам качественно повысить уровень своих локальных выставок.

Лекции образовательной программы конкурса призваны помочь региональным участникам качественно повысить уровень экспозиционной и образовательной работы локальных этнокультурных выставочных проектов.

Следующая встреча в онлайне состоится 22 сентября в 11:00 по московскому времени. Куратор народного культурно-выставочного проекта «Сысертский завод-музей» (Свердловская область) Александр Савичев расскажет об актуальных интерактивных форматах музейной работы, которые приходят на смену традиционным линейным экскурсиям. Участие бесплатное, по регистрации.

Подробные условия участия в проекте размещены на официальной странице конкурса. Заявки на участие в конкурсе принимаются до 30 сентября 2026 года (включительно).