В рамках «Школы развития мастерства» стартовали занятия в Кулябе
В Республике Таджикистан проходит очный этап «Школы развития мастерства для учителей математики, физики, биологии, химии, русского языка и литературы средних общеобразовательных школ Таджикистана».
В Школе пройдут обучение учителя предметники в городах Бохтар, Куляб и Дангара.
2 декабря прошло торжественное открытие «Школы развития мастерства» на базе российско-таджикской школы имени К.Д. Ушинского в городе Куляб.
Учителей и гостей приветствовала директор школы Ушинского Восифджонзода Рухшона Восифджон. Она отметила важность данного проекта и пожелала участникам провести время с максимальной пользой.
В торжественном открытии принял участие руководитель представительства Россотрудничества в Республике Таджикистан Андрей Патрушев. В ходе приветствия он отметил, что масштабные проекты по повышению квалификации преподавателей, образовательные форумы регулярно проводятся в стране Русскими домами по запросу местного педагогического сообщества.
В течение 5 дней обучение в «Школе развития мастерства» в очном формате по пяти программам повышения квалификации проведут опытные преподаватели Алтайского государственного педагогического университета. Цель программ – формирование у учителей Республики Таджикистан компетенций в сфере современных образовательных технологий и методик преподавания на русском языке.
Успешно прошедшие итоговую аттестацию педагоги получат удостоверения о повышении квалификации Российской Федерации установленного образца.
Организаторами мероприятия выступают Россотрудничество и Алтайский государственный педагогический университет при поддержке Российско-Таджикской школы имени М.В. Ломоносова в г. Бохтаре, Российско-Таджикской школы имени К.Д. Ушинского в г. Кулябе и Дангаринского государственного университета, на базе которых проходят мероприятия очного этапа.
#Россотрудничество #РусскийДомДушанбе #РоссияСВами #ВузыРоссии
В школах всё чаще появляются инженерные классы – специальные группы, где учащиеся с 8–9 класса начинают углублённо изучать физику, математику и технологии, чтобы к окончанию школы быть готовыми к поступлению в вузы на инженерные специальности. При этом возникает потребность в учителях, которые могут уверенно объяснить, как работает электроника, силовые преобразователи или схемы управления.
Сегодня всё больше школ в России и за её пределами обучают детей на русском языке, даже если он не является для них родным. Особенно это важно в странах СНГ, где русский остаётся языком межнационального общения. Для эффективной организации такого образовательного процесса необходимы специалисты нового типа – учителя-международники, способные работать с детьми из разных культур, понимать особенности изучения русского языка как иностранного и применять современные методики.
Прием заявок на главную просветительскую награду страны Знание.Премия — 2026 продлен до 10 сентября. Регистрировать можно себя, проекты, компании и других людей, которые внесли значительный вклад в просвещение в 2025–2026 годах. Знание.Премияреализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
На онлайн-встрече с участниками форума Российского военно-исторического общества "Алтай.Все для победы", который проходил в одном из городов региона-шефа, они обсудили патриотические проекты, игровые методики и новую Концепцию исторического просвещения.
Завершился очередной этап отбора проекта Знание.Наставники, который реализуют Российское общество «Знание» и Министерство просвещения Российской Федерации. Из более чем 15 тысяч заявок эксперты отобрали 3 тысячи наставников со всей страны, которые продолжат участие в проекте и перейдут к выполнению практических заданий. В их число вошли 49 представителей Алтайского края.
Лектор РОЗ Николай Головченко принимают участие в образовательном проекте для школьников «Спроси учёного», который организован Министерством образования и науки Алтайского края. В нем юные исследователи могут напрямую задать вопросы настоящим учёным – сотрудникам вузов и научно-исследовательских институтов региона.
Десять семейных команд признаны лучшими по итогам второго периода Всероссийского интернет-конкурса аудиовизуального контента «Читаем всей семьей». Эксперты оценили свыше 2,1 тысячи конкурсных работ и определили победителей в трех номинациях. Конкурс реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
