В АлтГПУ с коллегами из вузов Таджикистана обсудили тему исторической памяти
В Алтайском педагогическом университете состоялось заседание круглого стола, организованного лингвистическим институтом АлтГПУ совместно с партнерами трех университетов Республики Таджикистан.
В дискуссии приняли участие коллеги из Бохтарского государственного университета им. Х.Нусрава, Кулябского государственного университета им. А. Рудаки и Худжандского государственного университета им. Б.Гафурова.
Тема научной встречи - "Историческая память как особая форма этнокультурной когниции в аспекте межкультурной коммуникации", которая была посвящена междисциплинарному анализу вербализации исторической памяти в современном медиа-дискурсе, а также в художественных произведениях.
Доцент кафедры лингводидактики и второго иностранного языка Владимир Петрович Барбашов, органиазтор и спикер круглого стола, представил теоретические положения разработанного им интенционального подхода и познакомил слушателей и гостей с творческим наследием Карла Дедециуса и Эккехарда Мааса, переводчиков и общественных деятелей, которые внесли неоценимый вклад в сохранение общей исторической памяти. Были проанализированы переводы стихотворений Анны Ахматовой, Сергея Есенина, Владимира Высоцкого, Булата Окуджавы.
Вопросы слушателей свидетельствовали о том, что лекция была полезной и вызвала большой интерес. Коллеги из университетов Таджикистана поделились своими размышлениями на тему, как важно сохранение исторической памяти, от которой напрямую зависит сохранение культурной идентификации любого этноса.
В школах всё чаще появляются инженерные классы – специальные группы, где учащиеся с 8–9 класса начинают углублённо изучать физику, математику и технологии, чтобы к окончанию школы быть готовыми к поступлению в вузы на инженерные специальности. При этом возникает потребность в учителях, которые могут уверенно объяснить, как работает электроника, силовые преобразователи или схемы управления.
Сегодня всё больше школ в России и за её пределами обучают детей на русском языке, даже если он не является для них родным. Особенно это важно в странах СНГ, где русский остаётся языком межнационального общения. Для эффективной организации такого образовательного процесса необходимы специалисты нового типа – учителя-международники, способные работать с детьми из разных культур, понимать особенности изучения русского языка как иностранного и применять современные методики.
Прием заявок на главную просветительскую награду страны Знание.Премия — 2026 продлен до 10 сентября. Регистрировать можно себя, проекты, компании и других людей, которые внесли значительный вклад в просвещение в 2025–2026 годах. Знание.Премияреализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
На онлайн-встрече с участниками форума Российского военно-исторического общества "Алтай.Все для победы", который проходил в одном из городов региона-шефа, они обсудили патриотические проекты, игровые методики и новую Концепцию исторического просвещения.
Завершился очередной этап отбора проекта Знание.Наставники, который реализуют Российское общество «Знание» и Министерство просвещения Российской Федерации. Из более чем 15 тысяч заявок эксперты отобрали 3 тысячи наставников со всей страны, которые продолжат участие в проекте и перейдут к выполнению практических заданий. В их число вошли 49 представителей Алтайского края.
Лектор РОЗ Николай Головченко принимают участие в образовательном проекте для школьников «Спроси учёного», который организован Министерством образования и науки Алтайского края. В нем юные исследователи могут напрямую задать вопросы настоящим учёным – сотрудникам вузов и научно-исследовательских институтов региона.
Десять семейных команд признаны лучшими по итогам второго периода Всероссийского интернет-конкурса аудиовизуального контента «Читаем всей семьей». Эксперты оценили свыше 2,1 тысячи конкурсных работ и определили победителей в трех номинациях. Конкурс реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
